Ma méthode

L’apprentissage n’est pas une accumulation de contenus : c’est un mouvement.
Un mouvement de compréhension, d’appropriation et de transformation.
L’enseignement, quant à lui, consiste à concevoir la trajectoire qui rend ce mouvement possible.

Ma méthode repose sur la conception de trajectoires d’enseignement capables de mettre l’apprentissage en mouvement, en articulant trois leviers complémentaires : la direction, le sens et la force.

La direction : DURE©

La méthode didactique DURE© donne la direction de la trajectoire d’enseignement.
Elle oriente l’acte d’enseigner en s’appuyant sur la linguistique et la construction du sens.

DURE© articule trois ingrédients fondamentaux de l’apprentissage :

• les savoirs d’action, issus de l’expérience et de la pratique ;

• les savoirs théoriques, qui permettent de structurer et de conceptualiser ;

• le plurilinguisme, entendu comme la capacité à passer d’un système de sens à un autre (langues, registres, formes sémiotiques).

Cette direction didactique garantit que l’enseignement ne se limite pas à transmettre, mais qu’il vise une transformation réelle des pratiques et des représentations.

Le sens : ADDIE

Le modèle ADDIE structure le sens de la trajectoire d’enseignement.
Il permet d’analyser les besoins, de clarifier les objectifs, de concevoir des dispositifs cohérents, de les déployer et d’en évaluer les effets.

ADDIE assure la lisibilité et la cohérence de l’ensemble : chaque activité, chaque ressource et chaque modalité pédagogique trouve sa justification dans la trajectoire globale de formation.

La force : le multimédia

Le multimédia constitue la force qui met l’apprentissage en mouvement.
Il mobilise différents modes sémiotiques (texte, image, son, interaction) pour soutenir l’attention, l’engagement et la mémorisation.

Utilisé avec intention pédagogique, le multimédia ne se limite pas à illustrer les contenus : il renforce la direction didactique, amplifie le sens structuré par le dispositif et favorise l’appropriation active des savoirs.

Une articulation cohérente

Dans ma pratique :

• l’enseignement dessine la trajectoire (ADDIE + DURE©),

• l’apprentissage produit le mouvement (engagement, compréhension, transfert),

• le multimédia soutient et amplifie ce mouvement.

Cette approche permet de concevoir des dispositifs de formation solides dans leur ingénierie, exigeants dans leur didactique et efficaces dans leurs effets, quels que soient les publics, les contextes et les secteurs d’activité.